Aitec vydavateľstvo  

Autorky

Všetky tri autorky sú učiteľkami pre primárne vzdelávanie s dlhoročnou praxou. Do svojho diela vložili svoje skúsenosti a postrehy a skoncipovali pracovnú učebnicu, ktorá poskytuje učiteľom podporu pri zavádzaní zmien podľa kurikulárnej reformy. Dôležitou súčasťou diela sú podrobne rozpracované metodické komentáre. Autorky v nich vysvetľujú, ako pracovať so zadaniami, objasňujú riešenia divergentných úloh, ponúkajú ďalšie námety a nápady na prácu s úlohami založené na vlastnej skúsenosti.

Didaktická koncepcia

• Pracovná učebnica je graficky moderne a premyslene spracovaná. Ilustrácie od Mgr. art. Alžbety Kováčovej sú primerané veku žiakov, výstižné a didakticky vhodné.
• Učivo je vo všetkých troch častiach pracovnej učebnice Matematika pre prvákov s Pluskom zoradené do opakujúcich sa blokov po 6 stranách:
  • 2 strany venované komponentu Čísla a operácie s číslami;
  • 1 strana venované komponentu Závislosti, vzťahy a práca s údajmi;
  • 1 strana venované komponentu Geometria;
  • 1 strana určená na opakovanie a utvrdenie učiva a zahrňujúca aj sebahodnotenie žiakov;
  • 1 strana s maketami umožňujúca individuálny prístup učiteľa; je vhodná pri zaradení iných organizačných foriem vyučovania alebo ako podklad na vytváranie ďalších úloh mimo priameho vzdelávacieho procesu.
• Po dvoch blokov nasleduje strana s hrou. Hrovou a zábavou formou si žiaci zopakujú, upevnia a precvičia učivo.
• Strany venované komponentom predmetu matematika začínajú úvodnou ilustráciou. Ilustrácia má motivačnú a expozičnú funkciu a je východiskom k riešeniu úloh na danej strane. Vťahuje žiakov do témy, rozvíja ich komunikačné schopnosti formou diskusie, prezentovania riešení, vysvetľovania postupov a neskôr aj argumentácie.
• Úlohy na jednotlivých stranách sú koncipované od jednoduchého k zložitejšiemu, od poznaného k nepoznanému. Dopĺňajú ich úlohy s postupne narastajúcou náročnosťou a divergentné úlohy, ktoré rozvíjajú tvorivé matematické myslenie a kreativitu, aby žiaci neskôr dokázali využiť všetky nadobudnuté poznatky pri samostatnom porozumení a riešení úloh.
• Využívaním rôznych vyučovacích metód sa podporuje u žiakov aktívne učenie.
• Kľúčovým prvkom je začlenenie pozitívneho prístupu k chybe. Chybu sa žiaci učia vnímať ako príležitosť na rast a zlepšenie, nie ako neúspech.
• Zaradenie didaktických aktivít podporuje osvojovanie si nových poznatkov rôznymi zmyslami. Ponúka využívanie prvkov názornosti, ktoré pomáhajú žiakom ľahšie pochopiť matematické koncepty a učebný proces sa tak stáva intuitívnejším.

Komplexná podpora – aitec offline

• Súčasťou digitálnej podpory aitec offline je elektronická verzia Metodických komentárov, v ktorých autorky vysvetľujú prácu so zadaniami, ponúkajú ďalšie tipy na prácu a opisujú riešenia divergentných úloh, TVVP, vzorové riešenia úloh a pracovné listy s úlohami s postupne narastajúcou náročnosťou.