Aitec vydavateľstvo  

Pracovná učebnica PRVOUKA PRE DRUHÁKOV je dielo, ktoré presnejšie vymedzuje a konkretizuje požiadavky sformulované v inovovanom ŠVP – ISCED 1 pre oblasť Príroda a spoločnosť platného od septembra 2015.

Pracovná učebnica PRVOUKA PRE DRUHÁKOV vychádza z učebných predmetov prírodovedného a spoločenskovedného vzdelávania a rešpektuje súčasné poznatky didaktiky elementárneho vyučovania z prírodovednej a spoločenskovednej oblasti.

Didaktické spracovanie učiva v tejto pracovnej učebnici plne pokrýva obsahový a výkonový štandard definovaný iŠVP. Je rozdelené na dve vzdelávacie oblasti: Človek a príroda – Rastliny, Živočíchy, Človek, Neživá príroda a skúmanie prírodných javov a Človek a spoločnosť. Stavia na vedomostiach a poznatkoch, ktoré si žiak osvojil v prvom ročníku. Jednotlivé témy sú rozpracované do 6 tematických okruhov, ktoré sú farebne odlíšené. Farebnosť jednotlivých tematických okruhov napomáha žiakom pri jednoduchšej orientácii v pracovnej učebnici. Názvy jednotlivých tematických okruhov sú prispôsobené motivačnej téme v danom ročníku a tou je Cestovanie a spoznávanie:

• Spoznávame cestovanie (Človek a spoločnosť);
• Spoznávame človeka (Človek a príroda – Človek);
• Spoznávame neživú prírodu a prírodné javy (Človek a príroda – Neživá príroda a skúmanie prírodných javov);
• Spoznávame rastliny (Človek a príroda – Rastliny);
• Spoznávame živočíchy (Človek a príroda – Živočíchy);
• Sviatky (Človek a spoločnosť).

Postupným oboznamovaním sa s jednotlivými témami v pracovnej učebnici PRVOUKA PRE DRUHÁKOV sprevádzajú žiakov dve sprievodné postavičky. Sú to deti, chlapec a dievča, ktoré spoznávajú svet spolu s nimi a ďalej im pomáhajú pri získavaní nových informácií a vedomostí.

Koncepcia pri tvorbe pracovnej učebnice PRVOUKA PRE DRUHÁKOV bola premyslená a zvolená veľmi starostlivo, aby poskytovala rôzne tematické aktivity zamerané na rozvoj vedomostí a spôsobilostí na veku primeranej úrovni. Učivo je spracované formou rôznych otázok a úloh: expozičných, fixačných i overovacích. Sú koncipované tak, aby zahŕňali rôzne aktivizujúce, aplikačné, problémové úlohy a úlohy rozvíjajúce také kognitívne činnosti žiakov, ktoré operujú s pojmami, akými sú detské hľadanie, pátranie, skúmanie a objavovanie. Jednotlivé úlohy sú vzájomne poprepájané rôznymi prvkami tak, aby na seba vzájomne nadväzovali a stavali na poznatkoch získaných v prvom ročníku. Úlohy sa postupne a plynulo stupňujú svojou náročnosťou, vzhľadom na dosiahnutú úroveň vedomostí, schopností a zručností žiakov v danom ročníku. Textové a netextové časti jednotlivých úloh sú prepojené tak, aby sa prostredníctvom nich u žiakov rozvíjalo učenie sa s porozumením. Bádateľské a výskumné úlohy sú zamerané najmä na aktívne zapájanie sa žiakov do vyučovacieho procesu. Žiaci sú prostredníctvom týchto úloh priamo vtiahnutí do konfliktov a vedení k manipulácii s materiálmi, k vlastnému objavovaniu, bádaniu a skúmaniu, čím sa učia prostredníctvom vlastného zážitku. Pracovná učebnica obsahuje aj úlohy na upevňovanie, utvrdzovanie učiva a na opakovanie, rôzne doplňujúce, rozširujúce a zábavné úlohy. Zároveň poskytuje aj priestor na sebahodnotenie žiaka a spätnú väzbu pre učiteľa. Na poskytnutie dôležitých informácií týkajúcich sa jednotlivých tém je vyčlenená rubrika Zápisník cestovateľov. Táto rubrika je od ostatných úloh graficky odčlenená.

Pracovná učebnica je prepojená na multimediálny obsah.

Grafický je pracovná učebnica spracovaná na veku primeranej úrovni.

Učebný materiál je spracovaný tak, aby spĺňal požiadavky a kritériá na učebné materiály.