Aitec vydavateľstvo  

Pracovná učebnica Vlastiveda pre tretiakov vychádza z učebného predmetu Vlastiveda a spoločenskovedného vzdelávania. Tvorba úloh v pracovnej učebnici sa opiera o poznatky didaktiky elementárneho vzdelávania spoločenskovednej oblasti. Je zostavená na základe princípov Bloomovej taxonómie. Učivo je radené od najľahších úloh po najťažšie (zapamätanie, porozumenie, aplikácia, analýza, syntéza a hodnotenie).
Učivo spracované v pracovnej učebnici spĺňa všetky body výkonového aj obsahového štandardu definovaného v iŠVP.

Jednotlivé témy sú rozpracované do 3 tematických okruhov, ktoré sú farebne odlíšené, aby umožnili žiakom ľahšiu orientáciu v pracovnej učebnici. Grafické spracovanie diela je na veku primeranej úrovni. Témy sú prehľadne radené a oddelené grafickými prvkami. Jednotlivé témy na seba logicky nadväzujú tak, aby rozvíjali a upevňovali vedomosti žiakov. Pracovná učebnica spĺňa všetky ciele predmetu Vlastiveda. Úlohy v pracovnej učebnici sú zamerané na pozorovanie, skúmanie, bádanie, porovnávanie, objavovanie, poznávanie a hodnotenie javov vo vlastnej obci. Nezastupiteľnú rolu v pracovnej učebnici majú úlohy zamerané na vyhľadávanie, tvorenie a spoznávanie obce a jej okolia. Nenahraditeľné sú úlohy podporujúce vlastivedné vychádzky, ktoré majú motivačno-heuristický charakter.

Jednotlivými témami v pracovnej učebnici Vlastiveda pre tretiakov sprevádzajú žiakov postavičky Jurko a Katka. Jurko a Katka sú žiakmi tretieho ročníka. Sú bratanec a sesternica. Katka žije so svojou rodinou na dedine. Jurko žije so svojou rodinou v meste. Obec a život v obci je ústrednou témou celej pracovnej učebnice. Preto výber detí, ktoré žijú v rozdielnych obciach uľahčuje pochopenie preberaného učiva. Na základe ich skúseností žiaci ľahšie pochopia špecifiká života v obciach
Koncepcia pri tvorbe pracovnej učebnice Vlastiveda pre tretiakov bola premyslená tak, aby poskytovala a striedala rôzne aktivity zamerané na rozvoj zručností, vedomostí a kompetencií na veku primeranej úrovni.

Pracovná učebnica obsahuje tieto tematické okruhy:

• OBEC
• SVIATOČNÉ DNI V OBCI
• ROČNÉ OBDOBIA V OBCI

OBEC – Tento tematický okruh má v záhlaví modrú farbu. Pozostáva z 22 tém, ktoré sú zamerané na život v obci a jej okolí. Témy na seba nadväzujú. Každá téma tohto tematického okruhu je na samostatnej dvojstrane, ktorá predstavuje jednu učebnú jednotku.

Témy obsahujú základné učivo, motivačné, opakovacie a upevňovacie otázky. Na stranách sú zaradené 3 námety na prácu, ktoré učiteľ môže, ale nemusí zaradiť do vyučovacej jednotky.

V témach sa nachádzajú úlohy určené na písomné vypracovanie. Niektoré úlohy sú zamerané na opakovanie základných preberaných pojmov. Iné úlohy sú zostavované tak, aby žiak skúmal, pozoroval, bádal v konkrétnej krajine svojho okolia. Za úlohami je zaradená rubrika Vlastné poznámky, ktoré vypracováva pomocou dopĺňania slov. Vlastné poznámky sú vytvorené tak, aby fixovali a utvrdzovali nadobudnuté poznatky. Súčasťou strany je aj sebareflexný hodnotiaci prvok, kde žiak zhodnotí vlastnú prácu.

SVIATOČNÉ DNI V OBCI – Tento tematický okruh má v záhlaví žltú farbu. Pozostáva z 3 tém, ktoré sú zamerané na sviatky, tradície a plynutie času počas kalendárneho a školského roka v obci. Témy môže učiteľ zaradiť do vyučovania počas obdobia, v ktorom sa daný sviatok oslavuje. Každá téma v tomto tematickom okruhu je na samostatnej dvojstrane, ktorá predstavuje jednu učebnú jednotku.

Témy obsahujú základné učivo, motivačné, opakovacie a upevňovacie otázky. Na stranách sú zaradené 3 námety na prácu, ktoré učiteľ môže, ale nemusí zaradiť do vyučovacej jednotky.

V témach sa nachádzajú úlohy určené na písomné vypracovanie. Niektoré úlohy sú zamerané na opakovanie základných preberaných pojmov. Iné úlohy sú zostavované tak, aby žiak objavoval, poznával a dokázal rozprávať o tradíciách a slávení sviatkov v jeho obci a jej okolí.

ROČNÉ OBDOBIA V OBCI – Tento tematický okruh má v záhlaví zelenú farbu. Je radený zozadu pracovnej učebnice dole hlavou. Tvoria ho špecifické témy, ktoré sú odlišne spracované oproti prvým dvom tematickým okruhom. Tento tematický okruh pozostáva zo 4 tém, ktoré sú zamerané na život v obci a jej okolí počas ročných období. Každá téma v tomto tematickom okruhu je na samostatnej dvojstrane plus jedna strana je určená na písomné vypracovanie. Tieto 3 strany predstavujú jednu učebnú jednotku.

Každá ilustrácia je detailne prepracovaná a jej využitie je možné vo vyučovaní počas celého roka. Je len na učiteľovi, kedy zvolí zaradenie týchto tém do vyučovania. (má možnosť prebrať témy za sebou alebo ich zaradiť v čase jednotlivých ročných období)

Strany určené na písomné vypracovanie sú radené za ročnými obdobiami. Niektoré úlohy sú zamerané na opakovanie základných preberaných pojmov. Iné sú zostavované tak, aby žiak skúmal, pozoroval, bádal vo svojom okolí počas v jednotlivých ročných období.