Aitec vydavateľstvo  

Učebnica pre žiaka Matematika pre štvrtákov je základným materiálom na prácu vo štvrtom ročníku.

Učebnica Matematiky pre štvrtákov predstavuje ucelenú premyslenú didaktickú pomôcku spracovanú podľa cieľov predmetu Matematika v iŠVP a v súlade s daným obsahom a obsahovým i výkonovým štandardom.

Obsah je rozdelený do niekoľkých kapitol, aby bola orientácia v učebnici jednoduchá a zároveň ľahko prepojiteľná na prácu s pracovnými zošitmi.

Prvá časť sa venuje opakovaniu učiva 3. ročníka. Žiaci si komplexne zopakujú učivo aritmetiky v jednej časti a geometrie v druhej časti učebnice. Záver kapitoly tvorí strana zhrnutia učiva, ktorá môže byť podkladom na overenie vedomostí.

Druhá kapitola sa venuje sčítaniu a odčítaniu v obore do 1 000. Učivo a problematika sa postupne odkrýva, najprv počítaním bez prechodu, neskôr s prechodom. Na dosiahnutie úspešného zvládnutia sa žiaci oboznamujú s niekoľkými postupmi a vyberajú si vždy tie, ktoré sú pre nich  najzrozumiteľnejšie. Záver kapitoly tvorí opäť strana zhrnutia učiva.

V ďalšej kapitole sa učebnica venuje písomnému počítaniu do 1 000, kde sa využíva predovšetkým skúsenosť z nižších ročníkov. Okrem písomného počítania je každá kapitola doplnená úlohami, ktoré zabezpečujú priebežné opakovanie. Pravidelné opakovanie dosahuje efekt priebežného fixovania učiva.

Nasleduje časť, ktorá sa venuje komplexne riešeniu slovných úloh.

Ďalšia časť sa venuje systematickému opakovaniu násobeniu a deleniu do 100. Na toto učivo nadväzuje téma o počítaní so zátvorkami.

V ďalšej kapitole žiaci pracujú v obore do 10 000 a oboznamujú sa s operáciami sčítania a odčítania do 10 000 bez prechodu cez základ. Záverom sa opäť stretnú so zhrnutím učiva. Následne pokračujú v počítaní do 10 000 s prechodom cez

základ 10. Okrem toho sa oboznamujú s pravidlami násobenia a delenia číslami 10, 100, 1 000. Poslednou súvislou vsuvkou do tejto časti je písomné počítanie do 10 000 a priebežne zaradené úlohy v celej učebnici z časti Riešenie aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie.

Záver aritmetickej časti tvoria rôznorodé úlohy, ktoré môžu zároveň slúžiť na diferenciáciu práce žiakom.

Geometrická časť sa postupne venuje všetkým oblastiam tak, ako sú definované v iŠVP. Postupne pracujú s jednotkami dĺžky, problematikou obvodu, troj-, štor- a mnohouholníkmi a ich vlastnosťami v rámci rozsahu iŠVP.

Ďalšou časťou je práca s úsečkami, ich súčet, rozdiel, násobky. Práca s kružidlom je pre žiakov nesmierne lákavá a učebnica dáva rysovaniu s kružidlom dostatočný priestor. Žiaci rysujú kruhy a kružnice a využívajú kružidlo pri rysovaní trojuholníkov.

Záver učebnice tvorí tematická strana, ktorá žiakom objasňuje pravidlá práce s kalkulačkou.

Učebnica je spracovaná tak, aby sa v nej ľahko orientovalo. Obsahuje dostatočné množstvo materiálu a je dobrou pomôckou pre učiteľov i žiakov.

Didaktické spracovanie vychádza z aktuálnych požiadaviek na didaktiku matematiky, zo skúseností autorov z praxe a psychológie dieťaťa daného veku. Spracovanie nabáda žiaka na viacerých miestach hľadať nové informácie a súvislosti, zamýšľať sa, overiť si informácie v teréne a mať osobný zážitok z prepojenia teórie a praxe v matematike.